Июн 29, 2013 | Зимовки, Начальная школа (Гоа)
Online-встреча Зимовка vs Школа состоялась (фу-у-х!*). Основные выводы из обсуждения: 1. «Необходимость» школы не противоречить зимовкам. Те, кто зимовал до школы, с ее наступлением могут продолжать проживать в теплых краях, на берегу моря. Выбор где жить является балансом между образом жизни родителей и интересами детей. Поэтому тот, кто уезжает зимовать, обычно решает вопрос со школой. 2. Семейное образование является для родителей рабочим инструментом регулирования чему, как и где научатся дети. Родители несут ответственность перед государством за образование своих детей (так себе новость) и имеют право на выбор различных форм образования (хорошая новость). 3. Современная школа (особенно начальная школа) не является местом получения знаний. Многие родители понимают, что те знания, которые дети получают в школе, гораздо проще было бы получить дома. 4. В школе (впрочем, примерно так было и 10, и 20 лет назад) учатся «социальным» навыкам: сидеть неподвижно, не шуметь, слушаться взрослых, общаться со сверстниками: тому, чего нет дома. Впрочем, на зимовке, подобные навыки приобретаются более естественным путем, и главное — в гораздо более зрелом варианте. 5. Многие дети не готовы учится у родителей, и многие родители не готовы переходить на модель отношений «учитель-ученик». Но всегда существует возможность отдать техническую часть работы на «аутсорсинг», например, найти репетитора по английскому (native speeker) и оплатить его услуги из компенсации за семейное образование. 6. Помимо школьной программы в любом месте (где зимуют люди с детьми) найдутся дополнительные занятия для детей – начиная от сольфеджио, театра, хореографии и заканчивая японским языком. Следуя за интересом ребенка, всегда можно найти интересные возможности («нужные люди находятся сами») и толк от таких занятий зачастую больше, чем от учреждений с лицензиями и дипломами, а участие в таких занятиях...
Май 9, 2013 | Семейные мероприятия
Одна из наиболее заметных особенностей жизни балинезийцев (в частности убудцев) — это большая и регулярная их вовлеченность в различные общественные праздники и ритуалы (это как если бы в Росии 1е мая праздновалось два раза в месяц). Тут совершенно обыденной явление, когда вся деревня, нарядившись в лучшие одежды, взяв положенные музыкальные инструменты, дружно идет в какой-то храм праздновать. И это тем сильней бросается в глаза на фоне разобщенности и изолированности представителей европейской цивилизации (в частности русского комьюнити). Поэтому когда появилась идея праздновать Пасху мы очень обрадовались. Для нас этот праздник несет не столько религиозное или культурное значение (хотя и не без этого – должны же дети уметь «драться на яйцах»!), но в первую очередь социальное значение – это очень здорово, когда собираются вместе люди, которые несколько стесняются произносить «Христос воскрес», но в то же время, радуются возможности встретится и пообщаться. Как мы праздновали с детьми Пасху в Убуде (Бали). Собралась достаточна большая компания – детей было человек 10. Нам особенно нравятся такие события, так как они дают возможность родителям познакомится, а детям заполнить вакуум свободной игры. Сначала мы красили яйца – получилось очень красиво и творчески. Потом был очень ответственный ритуал посадки зернышка. Каждый ребенок садил в скорлупку, наполненную землей, зернышко, потом поливал его водой и складывал в специальную эко-корзиночку. Дети обычно относятся очень серьезно к вопросам начала жизни и заботе об этом процессе. Никто не толкался, не шумел, все аккуратно брали свои скорлупки, бережно поливали водой и полные гордости и радости несли корзинки родителям. Затем мы начали играть в игры (как и положено, про курочек и зайчиковJ). Современные дети, обремененные айпадами, человеками-пауками и интернациональными школами часто не имеют опыта...