Эпоха майя: итоги

Эпоха майя: итоги

Завершилась эпоха майя в Перелетной школе. Это было не простое и в тоже время захватывающее путешествие. Не простое потому, что культура майя находится бесконечно далеко от привычных современному человеку систем и смыслов, не простое потому, что это формально культура каменного века, но опередившая во многом остальной мир, создавшая великолепные города и сделавшая глубокие научные открытия. Соприкосновение с поначалу чуждыми образами и символами пробуждало что-то древнее и величественное в нас самих. Ощущение звездного неба над головой, глобальных мировых законов, понимание человека как чего-то большего, чем просто его тело и его жизнь – все это случилось с нами, было прожито и выражено в нашем творчестве. Мы исследовали сновидения и путешествовали к Мировому дереву, расшифровывали древние кодексы и создавали легенды про созвездия, экспериментировали со временем и создавали города. Заключительная неделя эпохи была посвящена Концу. Концу света, концу эпохи, концу года. Мы говорили про Всемирный потоп и Пять солнц, обсуждали пророчества Апокалипсиса и личный опыт «конца света» 2000 года. Используя наши знания календаря майя и понимание времени, мы разгадывали символы конца света 2012 года и слушали про конец цивилизации мезоамерики, стараясь усвоить урок последнего императора астеков и самосбывающихся пророчеств. Завершали кодексы и все дела, которые были начаты во время эпохи и требовали внимания к себе. Для этого пришлось даже завести специальную доску, на которой мы каждый день вычеркивали одно дело (если понимали, что уже не успеем) или ставили галочку (если завершали что-то). А еще читали тексты майя по книгам Кнорозова, решали задачи, занимались чистописанием и музыкой. И наступил последний день. День, когда мы встретили Великого Жреца май и узнали о конце времени. День, когда должно было исполниться древнее пророчество о Ключах времени. И пошли...
Школьный лагерь Перелетной школы

Школьный лагерь Перелетной школы

В период новогодних праздников мы решили провести школьный лагерь с погружением в культуру индейцев Северной Америки.   Будем изучать зоологию и ботанику через призму взаимодействия с природой, заниматься математикой и русским языком, используя образы культуры, улучшать навыки английского языка и заниматься традиционными ремеслами, музыкой, ходить в походы и готовить на костре. Узнаем мифы и сказки, научимся читать символы и постараемся лучше понять себя, свои желания и мечты через взаимодействие с культурой и другими людьми. Что: школьный лагерь для младших школьников и подготовишек (6-11 лет) Когда: лагерь продлится две недели (с 26.12 по 06.01), с понедельника по пятницу, с выходными посередине. Начало занятий 10-00, окончание 16-00. Где: Перелетная школа, Арамболь-Мандрем. UPD: Отчет о...
Время майя в Перелетной школе

Время майя в Перелетной школе

Прошедшие три недели эпохи майя в Перелетной школе были посвящены Космосу, Времени и Пространству. Пятую неделю эпохи мы занимались астрономией, потому что мы уверены, что в школе важно не только смотреть в тетрадь, но и уметь видеть небо и звезды. Мы говорили про центр галактики и про Млечный путь, вспоминали про Мировое дерево и первопредков, изучали созвездия майя и учились создавать свои, удивлялись Плеядам и Большой медведице, каждый вечер всей семьей заглядывая все глубже и глубже в светло-фиолетовое небо Арамболя. На математике мы высчитывали астрономические единицы и учились оперировать степенями, учились видеть разные единицы измерения и решали олимпиадные задачи, связанные со временем. На английском языке пели под гитару и пианино песню Twinkle Little star (между прочим не меньшая классика, чем Happy birthday), играли в подвижные игры и знакомились с Брайном и Нелли. Следующая неделя была естественным продолжением прошлой (мы очень ценим подобную интегрированность – это дает цельность и глубину знаний и опыта). Мы изучали календарь майя: обсуждали когда начинается год, экспериментировали с ощущением времени, создавали свой календарь, ну и для полноты ощущений – отменили время. Это был впечатляющий опыт – жить по собственному ощущению времени, не используя часы. На удивление, мы практически не опаздывали на обед и успевали заниматься чистописанием. Еще мы пробовали время на вкус («время вкуса чили» — ведь сразу понятно?) и пытались понять на что оно похоже – круг, спираль, прямая.. На математике знакомились с симметрией и дробями – что сильно совпадает с ощущением майя относительно времени. Эта неделя была полна событий – вышел первый номер газеты Перелетной школы. Тираж был распродан практически мгновенно, благодаря удачному стечению обстоятельств и командной работе. Вечером мы смотрели кино про...
English@Перелетная школа

English@Перелетная школа

Занятия английским языком в Перелетной школе — это всегда не тривиальное дело. Здесь невозможно обойтись стандартными программами или обычными подходами. Нужны большая смелость и широкий кругозор, разнообразный опыт и многочисленные таланты. Поэтому мы очень рады, что к нам присоединился Брайн и Нелли, которые начали вести занятия английским языком в Перелетной школе. Брайн родом из Англии, закончил с отличием философский факультет лондонского университета, изучал психологию и NLP, был президентом шахматного клуба, вел программу на телевидении. Он занимается обучением английскому языку уже почти 10 лет в различных школах и колледжах Англии, Украины и теперь в Перелетной школе. Нелли помогает Брайну на занятиях, используя свои навыки владения пианино и богатый опыт организации событий и мероприятий как для детей, так и для взрослых. Итак, как обстоят дела с английским языком в Перелетной школе в этом сезоне: У школьников занятия проходят каждый день в 13:15. Основной упор сделан на говорение, понимание, расширение словарного запаса и его использования в практических ситуациях повседневной жизни ребенка. Изучаемые темы связаны с темами эпохи и позволяют более глубоко и объемно проживать и познавать культуры и ее смыслы и образы. На занятиях мы поем песни и играем в подвижные игры, ставим спектакли и слушаем сказки, разыгрываем сценки и отгадываем квесты. Хорошая новость в том, что мы зовем всех школьников северного Гоа присоединиться на эти удивительные занятия! Хитрости грамматики и навыки чтения можно отработать удаленно или самостоятельно, но живое общение с носителем языка не возможно заменить ни чем. Также в 14 и 15 часов, два раза в неделю (по вторникам и пятницам) проходят занятия английского клуба для взрослых. Первая группа – начинающие, те кому нужно расшевелить свой пассивный багаж языка, научиться...
Эпоха майя: отчет за четыре недели

Эпоха майя: отчет за четыре недели

Прошла половина эпохи древних майя в Перелетной школе. Мы начали с сотворения мира — этакая альтернатива 1му сентября, при том, что ощущения ребенка, попадающего из привычной и знакомой обстановки в новый класс или школу, или даже страну, очень похожи. Это ощущение чего-то оставленного позади, прошедшего и ушедшего, ощущение появляющегося нового и неизведанного, чувство перехода, в котором сзади уже пустота и темнота, а впереди заря нового мира. Поэтому на Культуре мы рисовали создание нового мира, играли во всемогущих богов майя (или придуманных нами), создавали людей (проживая акт творения и осознавая себя как Творцов, стараясь понять и прочувствовать процесс проб, ошибок и успехов). Много времени мы посвятили Мировому дереву, как универсальному символу человеческой культуры и даже сходили в поход в джунгли, чтобы на своем опыте увидеть гигантские и необычные деревья. Еще мы учились мечтать и загадывать желания, используя мировоззрение майя, писали прописи, изучали большие числа и узнавали про существительные и их свойства в русском языке. Вторая неделя была посвящена отношениям Учитель-Ученик, которые в культуре Мезоамерики реализуются в легендах о магах и шаманах. Мы исследовали душу-дыхание и рисовали своих Ваай, говорили о тональ и нагваль, осваивали техники предсказания будущего и осознанных сновидений, обсуждали точку сборки и искали свое место силы. Параллельно мы учились быстро ориентироваться в тексте, рисовали неравенства и обсуждали рейтинг причин смертности (тема Безопасности гармонично вытекает из путешествий в параллельные миры). Одним из больших «сюрпризов» было «легкое» отношение детей к смерти, что совпадает по духу с отношением майя к этому явлению и ведет нас к следующей неделе. Третья неделя опиралась на тему Рода и Первопредков, как большого и глубокого чувства объединения людей (и некоторых детей в одну Школу). Мы рисовали...
Новый сезон в Перелетной школе и Зернышко

Новый сезон в Перелетной школе и Зернышко

Начинается новый сезон Перелетной школы и детского садика Зернышко в Гоа. Этот сезон особенный. Во-первых, у нас юбилей. Зернышко исполняется пять лет. Мы даже немного в растерянности – время промчалось незаметно, многие дети выросли буквально на наших глазах. Вместе мы побеждали драконов и искали свет, радовались рождению нового года и колядовали на пляже, изучали ремесла и праздновали Масленицу (видео). Зернышко для нас – волшебное место, в котором нет стен и метровых заборов, куда дети приходят общаться, играть и творить и в котором оживают сказки и живет Детство. Во-вторых, у Перелетной школы тоже юбилей. В этом сезоне мы заканчиваем первый цикл Древних культур и выпускаем наших первых выпускников. Конечно каждый сезон Перелетной школы уникален, и каждый раз мы открываем и проживаем математику и языки, рукоделия и проекты в новом измерении, с точки зрения новой культуры. Перелетная школа в этом смысле особенное явление: каждый год собираются взрослые и дети, все знакомятся, дружатся, вместе занимаются, учатся и растут. Нам иногда кажется, что мы — отдельная Деревня, в которой существует своя Культура общения, витает особенная атмосфера, где возможны любые начинания и осуществляются самые смелые мечты. В связи с этим двойным юбилеем в этом сезоне будет много сюрпризов и подарков. Появятся пермакультурные огородики и уютные беседки, пространство больше индивидуализируется и персонализируется. То же самое произойдет и с учебным процессом – для нас важно создать дружелюбную атмосферу, в которой можно открыто общаться, смело высказывать свое мнение и делать свои ошибки, эффективно достигать своих целей и выходить на новый уровень. Мы верим, что тот уникальный опыт, который случается с участниками Перелетной школы открывает перед ними новые возможности, позволяет им лучше узнать себя и научиться взаимодействовать с...
Итоги сезона Гоа 2015-16

Итоги сезона Гоа 2015-16

Каждый сезон в Гоа – это целая жизнь, полная событий, приключений, радостей и открытий. Иногда становится грустно, что многое из того, что происходит: смешные моменты и удивительные события, маленькие чудеса и волшебные люди, не попадает в отчеты, не фотографируется и не выкладывается в интернет. Итоговый отчет, как волшебная голограмма, помогает увидеть эти детали, достаточно только присмотреться и прочитать между строк. Он говорил без умолку, но делал при этом все же гораздо больше, чем говорил Перелетная школа В этом сезоне программа базировалась на двух культурах-эпохах: Африки и Древнего Китая. Кажется, сложно найти две столь далекие во вех отношениях культуры. Близкая к природе, мистическая Африка и изящный, могущественный Китай – это два полюса на глобусе мировой культуры. Мир Китая строится вокруг Человека и Общества, мир Африки же связан с Природой и всем, что окружает человека. Нужно было прожить обе эти культуры, последовательно и настойчиво воспринимая новые для себя образы и осваивая неизвестные ранее смыслы и ценности, чтобы постепенно пришло понимание удивительной общности и связей, появилось ощущение единого ритма и гармонии. Центральные и интегрирующие всю программу уроки Мировой культуры вела удивительная Галина, глубоко и очень творчески проводя каждое занятие, проживая вместе с детьми все чудеса этих непохожих культур, внимательно слушая каждого и создавая атмосферу творчества и доверия. Каждый год мы разрабатываем программу нового сезона, полностью перерабатывая, учитывая накопленный опыт и руководствуясь нашими принципами и ценностями. Нам важно, чтобы та часть жизни, что проходит в школе, была не просто подготовкой к какой-то далекой и чужой цели, а позволяла лучше узнать себя сегодняшнего и научиться создавать себя завтрашнего. Чтобы деятельность была осмысленная и плодотворная, чтобы окружающие люди были открыты к диалогу и творчеству. Поэтому...
Древний Китай: итоговая неделя Праздников

Древний Китай: итоговая неделя Праздников

На этой неделе закончилась эпоха Древнего Китая и закончился сезон Перелетной школы в Гоа. Ощущение окончания чего-то важного, переживание конца процесса – очень важное и значимое в жизни человека. Оно с нами, когда мы рождаемся и когда умираем, когда уезжаем и когда расстаемся с кем-то, без него мы не можем довести начатое до конца и не можем примириться со случившимся. Праздники же знаменуют собой окончание, ставят символическую точку, дают нам выдохнуть в конце большого приключения. Как самолет при приземлении приветствуется аплодисментами пассажиров, так и мы окончание сезона посвятили подведению итогов и завершению занятий русским языком, математикой, окружающим миром, литературой и английским языком.  На этой неделе у нас каждый день был один из традиционных китайских праздников и каждый день мы завершали один из основных предметов. В понедельник, подводя итог по занятиям окружающим миром мы отправились на прогулку в деревню — смотрели быт, пытались по тому, что мы видим, определить, как живут люди, что для них важно, что они любят и о чем мечтают. Откуда берут воду, есть ли у них домашние животные, как построены дома. А потом рисовали каждый свою деревню и те виды деятельности, которые в ней есть (кухня, пекарня, скотный двор и т.д.), попутно обсуждая живое и не живое, человека и общество. Волшебный день 8 марта пришелся на праздник Ци-си – Праздник девочек. Взглянув поближе на традиции этого праздника, мы были удивлены до глубины души. Девушки всегда и во всех культурах гадают. Русские девушки гадают на красоту и замужество, а китайские на ум и самореализацию. Концепция Благородного мужа в действии. Мальчики в этот день практиковались в преподнесении цветов и подарков, а девочки в умении их принимать. В этот...

Китай: Кунфу и дети

В программе Перелетной школы основным, центральным элементов является переживание и «присвоение» определенной культуры. Для каждой недели мы выбираем одну большую и значимую в символическом плане тему, которую развиваем и проживаем в разных аспектах: деятельностью, отношениями, знаниями. Мы очень рады, что программа не является чем-то ортодоксальным, канонизированным и застывшим, что каждый учитель старается прочесть и выразить свое понимание темы, увидеть ее под личным углом, услышать ответ детей и вместе с ними «сыграть» ее. Это очень требовательный и в тоже время очень вдохновляющий подход. Ну и конечно, не обходится без обыкновенных чудес, к которым мы все никак не можем привыкнуть. Например, еженедельно мы планируем следующую неделю, создавая мозговым штурмом примерный план. Тот, кто пробовал заниматься подобной креативной деятельностью на регулярной основе знает, как это не просто. Но у нас каждый раз случается маленькое чудо – сама тема культуры дает нам идеи, позволяет по-новому взглянуть на привычные темы и занятия, придумать новые подходы, игры, мастерские, задачи и проекты. Другое чудо происходит каждый раз уже в процессе недели. Случается, что тема оживает и начинает двигаться в своем направлении, раскрываясь с совершенной неожиданной и удивительной стороны. Так, например, случилось на этой неделе – неделе Боевых искусств. 师 Тема Ушу похожа на тему Йоги своей необъятностью и глубиной. Если честно, нам было даже немножко страшно и непонятно, как браться за нее – слишком уж очевиден был риск свалиться в образ «баскетболистов-теоретиков». Мы хотели изучать шаолинские притчи, немного поговорить про тренировки и классификацию оружия. Но с каждым днем, все более явно на передний план выходил образ Мастера, Учителя и все были заворожены им. Учитель – это не тот, кто лучше всех учит, а тот, кто лучше...
Сотрудничество — Гоа, зима 2016-17

Сотрудничество — Гоа, зима 2016-17

Перелетная школа и Зернышко начинают готовиться к новому сезону! Через шесть месяцев в манговом саду между горами и океаном опять возникнет уникальное сообщество, появится пространство роста и люди соберутся общаться и творить. Ищем партнеров и зовем единомышленников участвовать в этом волшебном и сильном действии. Очень хотим встретиться с вами и пообщаться, если вам интересно быть: — классным учителем Перелетной школы (учиться с детьми 6-10 лет создавать смыслы и видеть удивительное в обычном, ну и конечно, читать, писать и считать в объеме школьной программы:)) — учителем английского языка (making games and performances, teaching grammar and improving vocabulary) — садовничать в садике (водить хороводы, рукодельничать, рассказывать сказки и медиировать общение) — вести занятия – танцы и боевые искусства, керамику и ремесла, театр и хорошие манеры Кроме этого, есть другие проекты и направления, которые ждут не дождутся своих лидеров, способных вдохнуть в них жизнь и звездно стартануть. Если вы в Гоа, сейчас правильный момент дойти до нас и познакомиться, скоординировать планы и презентовать свои умения и опыт, понять наши ресурсы и возможности.   UPD: Про сотрудничество на сезон Гоа 2017-18 читайте здесь...
Китай: Неделя архитектуры, Дети и стены

Китай: Неделя архитектуры, Дети и стены

На шестой неделе эпохи Древнего Китая мы занимались строительством. Сложно найти более удачную тему: с одной стороны, ресурсную и вдохновляющую, а с другой стороны, столь далеко стоящую от привычных школьных будней, полных абстракций и неподвижности. Дети, конечно, никогда не воспринимают архитектуру как готовую застывшую навеки форму. Скорее даже наоборот, для них это всегда процесс, действие, движение и возможность выразить себя и свою мечту. Поэтому вполне очевидно, что мы проектировали и говорили о Доме своей Мечты, Идеальном Доме, в котором ты хочешь жить. Мы изучали фэн-шуй, стараясь проникнуть в суть этого древнего учения. На математике мы изучали формулы и учились их применять в расчетах объемов, сроков и стоимости строительства. На русском языке «сбегали» на стройку моста, чтобы своими глазами увидеть этот масштаб и почувствовать могущество человечества, а потом все вместе писали сочинение про нашу собственную стройку. А их было несколько. Первым делом (и это было хорошим тоном) мы завершили и запустили гигантские качели. История этого проекта началась еще в самом начале сезона. Как и положено, составление планов и согласование проектов – необходимый, но тяжелый этап. Разумеется, мы на нем застряли и смогли его преодолеть только нарушив правила – сначала начали работы, а только потом уже нарисовали проект. Но зато к этому моменту у нас уже были неопровержимые материальные результаты в виде бамбукового основания и дружная, хотя и немногочисленная команда, готовая двигаться дальше. Поэтому и проект вышел не абстрактный, а толковый – с определением этапов и ресурсов, сметой и даже процедурой ее одобрения (вот куда пошли наколядованные деньги!). Было и тестирование, и сдача в эксплуатацию, доделки и определение правил использования. Второй построенный объект несомненно был навеян Великой Китайкой стеной – мы...
Китай: Дао и Бессмертие

Китай: Дао и Бессмертие

Ощущение цельности и полноты, внутреннего порядка и гармонии являются ключевыми в китайском мировоззрении. Европейскому взгляду с его аналитическим и логическим способом познания очень непросто выйти из привычных шаблонов и увидеть этот Порядок и Единство. Тем интересней нам было погрузиться в философию даосизма, на своем опыте разобраться и познать Дао. Мы посвятили этому две недели. На первой знакомились с даоскими притчами и китайскими пословицами, старались найти аналогии из своего опыта, когда история или пословица была бы применима. К нам приходил в гости мастер цигун и мы учились управлять энергией ци, а заодно убедились в ее мощи и силе, когда мастер легким и мягким движением разбивал толстые доски. На второй неделе мы логично переключились на тему Бессмертия (ибо тот кто следует Дао становится бессмертным). Слушали истории про Восемь Бессмертных, говорили про пять элементов, обсуждали проявления этих качеств в себе и своей жизни. Мы постарались задействовать все свои чувства в процессе познания — рисовали по мокрому, наблюдая Воду, лепили из глины, изучая Землю, зажигали Огонь и плавили Металл, заливая его в отлепленные формы. К нам приходил в гости врач китайской медицины, показал практику иглоукалывания и рассказал о здоровье. На уроках математики изучали и проживали тему пространства — изучали понятия площади и периметра, единицы измерения длины. Для этого дети сделали шагомер и сами измерили территорию школы. Старший класс изучал связь пространства и времени — скорость. На русском языке мы старались почувствовать гармонию и порядок Речи — изучали существительные, прилагательные, глаголы, предлоги. Играли в слова, учились их согласовывать друг с другом, создавать текст и видеть особенность свойств каждого слова, будь то склонения прилагательных или неопределенная форма глаголов. На окружающем мире тема общности и движения...

Древний Китай — начало

В Перелетной школе началась новая эпоха – культуры Древнего Китая. Встреча с новой культурой – всегда волнующее событие, как для детей, так и для взрослых. Много планов, надежд, предвкушения – как это обычно и бывает перед большим путешествием. На уроках Культуры мы изучали китайские мифы про сотворение Вселенной и древнего демиурга Пан-гу, удивлялись сказкам про необычных жителей далеких стран, лепили, подобно Нюйве, людей из глины, изучали гексограммы Книги Перемен. Каждое утро мы записывали в наш китайский дневник новый иероглиф и изречение, настраиваясь на новый день и новую картину мира. В основных предметах главной темой было Время и Пространство. Мы исследовали свойство времени в языке и обнаружили, что время – свойство глаголов. Попутно повторили свойства остальных частей речи, изученных в прошлой эпохе. Много играли – составляли предложения, учились их согласовывать и даже разворачивать историю, благо, что это умение жизненно важно для выпуска школьной газеты (проект, который зародился на этой неделе). В математике изучали единицы измерения времени, учились вычислять периметр и длины, узнали про координатную прямую. На английском языке начался новый проект – переписка со сверстниками из англоговорящей школы. Поэтому тема антонимов (предвосхищающая тему следующей недели – Инь и Янь) очень логично развилась в описание внешности людей и сразу же пригодилась нам в написании ответа на полученное письмо. Начались мастерские каллиграфии и китайской живописи, как для детей, так и для взрослых, которые ведет наша любимая Варвара, руководитель центра терапии искусствами Арт-дом и мама Левы и Темы. На Чудо-ручках мастерили китайские свитки с изображением Инь-Янь, с Ольгой создали серию китайских миниатюр, используя методы правополушарного рисования, а еще мальчишки приступили к строительству качели. Также для взрослых продолжались встречи по системно-векторной психологии, а Алик...
Итоги Африки

Итоги Африки

На этой неделе завершилась эпоха культуры Африки. Удалось ли нам за эти два месяца открыть Африку, познать ее дух и проникнуть в ее тайны? Еще при подготовке программы эпохи Африки было понятно, что и для взрослых, и для детей встреча с этой культурой, погружение в традиции, обычаи, ее искусство и символы будет не простым. Для всей европейской цивилизации встреча с Африкой была сложна, полна противоречий и конфликтов. Непохожесть африканской культуры с ее свободой и непосредственным восприятием, ощущением общности и родства с окружающим миром удивляла и вызывало неосознанное беспокойство. Мы в нашей программе всегда стараемся идти дальше и глубже поверхностных удивлений от «заморских чудес», нам важно создать множество импульсов и смыслов, разнородный и многообразный холст, на котором каждый участник может найти то, что будет резонировать именно с ним самим, открывать новые глубины и горизонты, создавать мечты и приобщаться к вечным ценностям. Эпоха Африки Началась эпоха Африки с мифов о сотворении мира, человека, огня, воды и появления смерти. Это тонкие материи, но нам хотелось задать необходимую глубину, без которой погружение в культуру будет лишь симуляцией путешествия. Далее тема развивалась в направлении легендарных героев, что делало мифы и сказки более реальными и в то же время создавало «мостики» в новую картину мира. Третья неделя посвящалась сакральным символам – тотемам, амулетам, шаманам и табу и заканчивалась грандиозным слетом племен на праздник новых ростков. Четвертую и пятую недели мы посвятили этике – вместе с Ананси прошли внеэтический период и погрузились в проблему морального выбора на примерах басен про животных. Дальнейшее наше движение шло в социальном направлении – мы изучали маски и скульптуру, африканскую музыку и танцы, одежду и украшения, ведь именно в искусстве встречаются...

Африка: Одежда и украшения, отчет

На предпоследней неделе эпохи африканской культуры в Перелетной школе мы занимались одеждой, украшениями и тому символическому значению которые стоят за ними. На уроках Культуры мы обсуждали традиции африканских племен: масаев, химба, .. Традиции, одежда, украшения каждого племени тесно связаны с их образом жизни, сигнализируют окружающим принадлежность и социальный статус. Мы создавали свои ткани и расписывали их знаками и символами, чтобы затем все вместе разгадать те сигналы и образы, которые посылают нам их создатели. В один из дней мы расписывали свои лица и тела красками, стараясь прожить это ощущение трансформации, которое происходит в момент нанесения краски. На занятиях Математикой мы делали коллективный проект – командой решали задачи и разгадывали зашифрованное слово. Умение работать вместе, распределять роли, видеть общую цель и свой вклад в ее достижении – все это навыки, необходимые и в дебрях Африки, и в мегаполисе 21 века. Окружающий мир был посвящен системам органов тела и их согласованной работе. Мы обсуждали, какая роль мозга и гормонов, старались провести аналогии между социумом и телом. В конце недели, заканчивая тему языка как системы сигналов, мы изобретали свои языки. Удивительно, что каждый ребенок старался создать свой, уникальный и неповторимый язык, никто не пытался скопировать работу других. Процесс творчества тоже протекал у всех по разному, кто-то сразу нашел свою тему и развивал ее, кому-то пришлось минут 10 потратить на размышления и настройку. Кто-то вовсе собирался отказаться от участия (и это несмотря на то, что рисование и символы его любимейшая тема – видимо некоторый дух противоречия и стремление отличаться не позволяли ему просто включиться). Но Галина сумела подхватить его интерес к зеркалу и пусканию солнечных зайчиков в сторону детского сада и предложила ему найти...
Page 2 of 912345...Конец »