Июл 30, 2014 | Избранное, Начальная школа (Гоа), Родительские практики
Восемь книг, но миллион идей, вселенная вдохновения и почти готовый план действия «Воспитание свободой» Александр Нилл Книга на все времена – про доверие, скверные слова и опыт демократии без возрастной дискриминации. Есть еще сериал BBC – тоже крайне рекомендуется. Наши впечатления от книги. «Свобода учиться» Карл Роджерс Про то, кто говорит на уроке и что важно детям. Точно стоит прочитать 17 главу. «Когда отдыхают ангелы» Марина Аромштам Художественно про работу учителя «Педагогическая опупема» Николай Курдюмов И еще про работу учителя и пед.технологии «Обзор учебного плана Вальдорфской школы» Баравалль Г. Короткая заметка, но много интересных мыслей «Лицом к реальности. Обучение через предпринимательство» Матс Йохансон Читаем сейчас «Язык жизни. Ненасильственное общение» Маршалл Розенберг Для культуры общения «На стороне ребенка» Франсуаза Дольто Про Детство. Особенно стоит прочесть 3ю часть. Наши обзоры книги в целом и идей про школу Культурные эпохи «Мифы и легенды Древней Греции» Кун Н.А. «Индия. Эпос, легенды, мифы» Томас Пол А также: Греция и...
Ноя 28, 2012 | Детский сад (Гоа)
С 3го декабря начинает работать детский сад «Зернышко», основанный на принципах вальдорфской педагогики и идеях Франсуазы Дольто. Приглашаются дети, готовые к построению отношений с другими людьми и собой, чуждые шаблонам и открытые к творчеству. Детский сад готов предоставить для вас: — атмосферу открытого общения и уважения к вашим желаниям и целям — взаимодействие с людьми, такими же как и вы, а также с совершенно другими (а порой даже и со своими родителями:)) — дружелюбный ритм дня и не агрессивную организацию пространства — поддержка вашей активности и помощь в сложных ситуациях — возможность изменять пространство, реализуя свои идеи и интересы Информация для родителей: Время работы: с 10 до 15, с понедельника по пятницу Питание: вегетарианское, двухразовое Инфраструктура: Бамбуковая площадка, Детский чил-аут, Огород, Взрослый чил-аут, Мастерская Язык общения: русский Стоимость: 10 т.руп/месяц (20 посещений), 600 руп за разовое посещение. Есть группа неполного дня и скидки на братьев и сестер Место: большая территория на первой линии, с естественной тенью и удаленностью от оживленных дорог Занятия: народные игры, хороводы, рукоделие и ремесла, участие в быте, сказки, свободная игра Как присоединиться: записавшись в форму ниже UPD: Зернышко — Частые Вопросы и фотоальбом 29 ноября в Зернышке День открытых дверей: будем праздновать день рождение Леона (5 лет!), смотреть волшебную сказку, играть в народные игры и общаться на тему детей. Звоните +91 976 7477149 Лера-Вадим Внимание! От родителей требуется активное участие в жизни...
Май 20, 2012 | Родительские практики
Высказывания Франсуазы Дольто из «На стороне ребенка» о взрослых, родителях, семье: Ребенок — это ахиллесова пята взрослого: быть может, даже тот, кто на первый взгляд кажется самым сильным, боится этого правдивого существа, которое способно его обезоружить. Если люди в самом деле способны на полное уважение к самому малому среди них — а это и есть содержание той вести, которую принес нам безумец Христос, — если людям удастся признать такую же ценность за крохотным малышом, как за взрослым, который уже опирается на логику, это, я думаю, будет очень значимой революцией. Именно ребенок имеет доступ к тому, что обладает наибольшей ценностью в мире, но поскольку он мал и физически слаб, мы навязываем ему нашу силу, какую сильные всегда навязывают слабым. Революционная миссия XX века состоит в том, чтобы сказать: не агрессивен самый хрупкий и слабый, безобиден тот, кто меньше всех, он таков, каков он есть, и он — прекрасней всех. Следует призывать к тому, чтобы смотреть на этого маленького будущего человечка, находящегося в становлении, не с точки зрения его хрупкости или слабости, но с точки зрения того, что в нем есть нового, созидательного, динамичного и несущего новые знания не только о нем самом, но и обо всех, кто с ним соприкасается, обо всех, кто находится в состоянии роста или распада, здоровья или изнуряющей болезни. Новорожденный всему этому противостоит. В «Пособии в помощь детям трудных родителей»* сказано: «Дети — единственные, кто может что-то сделать для родителей, потому что они, дети, никогда не были взрослыми, и в этом их преимущество». Иначе говоря, взрослая жизнь еще не деформировала ребенка. К нему следует проявлять интерес, и не только потому, что он имеет право жить, но...
Май 13, 2012 | Избранное, Семейное образование
Сегодня цитаты из книги Франсуазы Дольто «На стороне ребенка» про образование: Не мешало бы пересмотреть полностью вопрос воспитания и образования ребенка в зависимости от его взросления как физического, так и умственного, и в соответствии с возможностью его коммуникации с внешним миром. И пусть каждый получает образование там, где хочет, и учится тому, чему хочет. Школа должна была бы стать местом, где взрослый предлагает ребенку завоевывать то, что ребенку хочется, а не заставлять его заниматься, когда у того нет никакого желания. И тогда взрослый, а не ребенок будет «записываться» на занятия: «Я приду во столько-то и на столько-то». Судя по всему, образование молодежи во всех зажиточных слоях общества происходило без участия школы; только клирики как самые бедные получали школьное образование у священников. Внутри касты жизнь познавалась через совместную со взрослыми деятельность и слушание их разговоров. Постепенно такая организация образования все больше и больше изживала себя, оттого что образование клириков не было тем образованием, что приобретается вместе с культурой, то есть тем, что входит в плоть и кровь молодого человека благодаря общению со взрослыми и с их друзьями. Ученики существовали таким образом, что только школа давала им что-то новое, а семья не давала ничего. Но что такое культура? Это встречи с людьми, ∙которые переживают то, чему учат. Однако, преподаватели не переживают то, чему они учат. В процессе уроков, на которых в определенные часы присутствует целая группа, ни ученики, ни учителя не переживают предмета изучения. Это полное оскудение. В этом смысле креативность — художественного или научного порядка — присуща скорее не ребенку младше десяти лет, а подростку в переломном возрасте, сублимирующему свою неуравновешенность и отталкивающемуся от своего непосредственного окружения. Напротив, первые десять—двенадцать лет...
Май 5, 2012 | Родительские практики
Цитаты из книги Франсуазы Дольто «На Стороне Ребенка», сегодня про детство: Ребенок обладает не всеми правами, но права — это всё, что у него есть. У родителей нет никаких прав на его личность — у них есть только обязанности. «Ребенок с большой буквы» не существует: существует личность, переживающая пору своего детства, личность, которая, по сути, уже есть то, чем будет всегда. В этом и разница: взрослый размышляет о себе; ребенок о себе не размышляет; он существует. <..> Может быть, ребенок создан главным образом, чтобы «быть», а взрослый — чтобы «иметь», и непрестанно размышлять, следить за собой, воплощать себя. Рано или поздно становишься собственником своего прошлого, как собственником дома. У ребенка нет своего дома; он просто находится или в доме, или вне дома. С самого первого контакта немало детей обращалось ко мне с вопросом: «А что у тебя есть?» Роль психоаналитика подразумевает ответ: «Хорошо, я тебе расскажу, но и ты скажи мне, что есть у тебя». Затем начинается спор, кому отвечать первым. А потом они говорят, что у них есть: «У меня есть папа, мама, брат, плюшевый мишка…» — словом, перечисляют все существа, с которыми у них существуют отношения. «Вот, я сказал. Теперь ты.» — «Что ты хочешь, чтобы я тебе сказала?» — «У тебя есть муж?» — «Да, есть… А если бы не было?» — «Ну… Все-таки хорошо, что он у тебя есть… А дети у тебя есть?» — «А если я тебе не скажу?» — «Ну, это нечестно, я же тебе сказал»… Часто именно таким образом устанавливается языковое общение с ребенком, и я очень удивляюсь, что дети никогда не «вносят в Декларацию» ничего им принадлежащего, кроме людей, с...
Апр 22, 2012 | Родительские практики
Находясь под сильным впечатлением от прочтения На Стороне Ребенка, продолжаю публиковать избранные цитаты, сегодня на тему воспитания: Воспитывать ребенка — это значит информировать его заранее о том, что ему докажет опыт. Надо разговаривать о том, что происходит, вместо того, чтобы говорить «Защищайся!»… Как защититься от того, кто на вас нападает, пока этому не научишься, не присмотришься к другим, не поговоришь с ними? Самый конструктивный путь — очень рано предупреждать детей об опасности, ничего не запрещая. Для ребенка это лучший способ избежать неизбежных опасностей, хорошо изучить свой велосипед или мотоцикл, и правила движения на дорогах, научиться управлять собой, развить наблюдательность и пытливость. Почему бы не сказать ему «Слушай, ты должен знать страшна не столько смерть на месте, сколько то, что можно остаться инвалидом на всю жизнь. Каждый из нас — хозяин своей жизни». И привести в пример жертвы несчастных случаев из центра Гарш. Неплохо, вообще говоря, информировать об этом ребенка, лишь бы не мешать ему действовать самостоятельно «Ты предупрежден. Теперь делай, как хочешь». Мудрить тут нечего. «Всё, — говорю я родителям, — очень просто: ведите себя перед своими детьми, точно так же, как перед гостями, которых вы уважаете, — вот и все, что от вас требуется». Других критериев нет. Это требования этики, но не все родители, увы, им отвечают. Поскольку им воспитание принесло лишь аффективные сексуальные трудности, от которых они страдают по сей день, они убеждены, что, поступая таким образом, ограждают от подобного своих детей. В конечном же итоге получается, что единственная их цель — сделать наоборот, поступить не так, как поступали их собственные родители. Уважать ребенка — это значит предложить ему модель поведения и предоставить возможность не подражать ей. У...
Апр 14, 2012 | Избранное, Родительские практики
Есть революции, которым только суждено еще случится, но их манифесты уже прибиты к дверям наших церквей. В современном мире человек все больше и больше ощущает свои силы и способность к выживанию без помощи остальных людей. Если раньше принадлежность к общине, жизнь за городской стеной, работа в крупной компании хоть каким-то образом увеличивали шансы протянуть еще десяток лет и успеть оставить потомство, то сегодня инфраструктура и техника рушат привычную общинную мотивацию – людям больше незачем общаться друг с другом, и потребность эта — лишь психологический рудимент. И тем не менее, чем больше становится независимым и сильным отдельный человек, тем острее для него встает вопрос смысла собственного существования и тем острее у него появляется потребность в контакте и общении с другими людьми. В общении не по необходимости, а общении как реализации смысла и творчестве. И именно про это пишет Франсуаза Дольто. — А ты, Франсуаза, кем ты хочешь стать, когда вырастешь? — Врачом-воспитателем. Моя первая встреча с идеями Дольто состоялась, как наверно и у многих других, в Зеленом доме. Мы зацепились языками с принимающей на тему подходов к развитию детей и оказалось, что основное в подходе Зеленого дома — это развитие через речь, слова и общение. Конечно прошло много времени, прежде чем я действительно стал понимать, что это означает. И возможно поэтому мне так долго не удавалось прочитать основную книгу Дольто, все получалось разве что урывками, во время визитов в Зеленый дом, или по каким-то цитатам в интернете. Но являясь большими поклонниками Зеленого дома это знакомство тем не менее было неизбежно:). В случае «На стороне ребенка» идеи, содержащиеся в тексте, имеют преобладающую ценность и над личной историей автора и над формой...
Окт 22, 2011 | Избранное, Родительские практики, Семейные мероприятия
Бывают «приятненькие местечки», а бывают места-явления, отношения к которым — маркер жизненной позиции родителей. Эти места стоит посетить хотя бы раз, чтобы открыть для себя новые горизонты. Итак, в городе Москва это: Зелёный дом (или Зеленая дверца) Центр ранней социализации, основанный на идеях Француазы Дольто, где дети могут начать свой нелегкий путь по построению связей с другими людьми и даже коллективами. Незаменима как подготовка к детскому саду. Побывать там надо, хотя бы ради того, чтобы воочию увидеть, как можно говорить с ребенком. Возраст с 0 до 3 (4х) лет, Вход — свободный, оплата — на ваше усмотрение Подробнее: Московский Зеленый Дом (группа на Facebook) Зеленая дверца Свободная гимнастика на Динамо Настоящий гимнастический зал олимпийского уровня, отданный практически в полное распоряжение малышам. Сходить стоит хотя бы ради того, чтобы попрыгать всей семьей на батуте и вспомнить про радость движения. Возраст с «когда пополз» до 3х, Оплата — 300 руб с ребенка На карте Интервью с И.Б.Гурным, (или весь журнал) Baby-Contact Контактная импровизация для мам с малышами , где мамы танцуют, а малыши присоединяются по желанию — естественная среда для физического и внутреннего развития. Сходить стоит тому, кто соскучился по движению и хочет расширить диапазон вариантов контакта с ребенком. Возраст от 3 мес до 3х лет Подробнее: Baby-contact (ЖЖ-сообщество) Мягкая школа Детишки вместе с родителями в игровой форме осваивают базовые элементы силовых взаимодействий и философию единоборств. Масса контактных и игровых упражнений, обучающих поведению в стрессовых ситуациях, а также полезных, когда нужно «слить» лишнюю энергию. Возраст от 1,5 лет Подробнее: Мягкая школа, Маугли-школа (более семейный подход) Творческие мастерские Место, где встречаются люди, желающие научить, и те, кому хочется научиться. Много различного интересного творчества в одном месте, приятная...
