Семейный лагерь Во лузях — отчет

Семейный лагерь Во лузях — отчет

Это был насыщенный лагерь, поэтому отчет очень лаконичный и схематичный, больше задающий оси координат и направления. Образ: цветущий широкий луг, много цветов, пахнет душистыми травами и солнцем День первый, сказочный, понимающий Тема: слышать себя 08:00 «солнечная суставная гимнастика», утреннее купание 10:00 семейная игровая контактная зарядка, делаем кукол из соломы – осваиваем непрямые методы познании себя и своих детей, понимаем потребности и ценности 14:00 играем в игры на освоение пространства – казаки-разбойники, прятки 16:00 идем в лес собирать иван-чай 17:00 поем народные песни, ферментируем иван-чай, обсуждаем, как находить время на себя 20:00 вечерня сказка, шеринг, костер 21:00 русская баня с вениками Вывод дня: Семья – это танец, где каждый твердо стоит на своих ногах День второй, двигательный, контактный Тема: чувствуем контакт, выстраиваем диалог, поддерживаем атмосферу 08:00 «казацкая» зарядка от папы Жени, утреннее купание 10:00 играем в «зеркальные» игры, продвИгиваем и ощущаем через тело приказ и приглашение, потребности и просьбы, чувствуем силу контакта (средствами Контактной импровизации) 14:00 строим, выпиливаем, стругаем корабли, делаем мачты, шьем паруса вместе с папами 17:00 поем народные песни, шьем мешочки для трав, говорим про ненасильственное общение 20:00 вечерня сказка, шеринг, костер Вывод дня: Проиграл тот, кто отказался от диалога День третий, цветочный, переплетенный Тема: общие цели, сонаправленность намерений 08:00 «казацкая» зарядка от папы Жени, утреннее купание 10:00 собираем цели-травы, травы-мечты, травы-ощущения, плетем семейное панно – на одной картине размещаем желания каждого, обсуждаем и договариваемся про наши цели 14:00 едем на клубничную поляну 16:00 беседуем о судьбах человечества и будущем образования 17:00 поем, плетем очелье 20:00 вечерня сказка, шеринг, костер, научные опыты от Леона 21:00 русская баня с вениками Вывод дня: Не надо жертв, каждый может выиграть День...

Зернышко: расписание дополнительных занятий

На этой неделе Таня и Валик будут рассказывать всем желающим про Непал, а в пятницу будем играть в «Гармонию миров». Полное расписание...
Зернышко: целая эпоха варенников

Зернышко: целая эпоха варенников

Как написано в некоторых рецептах: «изготовление вареников — достаточно трудоемкий процесс». А еще пишут, что домашняя работа изматывающая, тяжелая и неблагодарная. Но это у взрослых, а у детей все по-другому – у нас в детском саду целую неделю лепили вареники и их аналоги, а также вели прочее хозяйство. Итак, меню на неделю:Суп с галушками Бешбармак овощной Вареники (пробная партия) Вареники (заготовка на заморозку для party) Вареники (точнее Вареник-party) В планах были момо (такой тибетский вариант вареников на пару) – но пока отложили из-за отсутствия пароварки. Весь технологический процесс отдан в руки детей: они сами просеивают муку, сами месят тесто (да еще в очередь становятся!), сами катают и сами залепливают. Под конец эпохи профессионализм настолько возрос, что можно вполне было подумать о монетизации накопленного навыка. С этой же эпохи вернули тему уборки и помывки посуды вместе с детьми. Да впрочем и сложно удержаться, когда тебе одевают красивый фартук и ты можешь возиться с водой, да еще с применением губок и...
Зернышко: морская

Зернышко: морская

Закройте глаза и представьте море. Те, кто могут видеть море из окна своих гостиниц или через свои солнцезащитные очки – вас это тоже касается, представляйте. Нужно ваше индувидаульное ощущение, а не то, что вы постите в фэйсбук. Слышите ли вы шум волн, ощущаете ли ветер, наполненный запахом горячего песка и морских брызг, ощущаете ли манящую силу горизонта? Вспоминаете ли вы про паруса, бури и моряков? Видите ли морских обитателей и сказочные путешествия, которые не равны нынешним «из пункта А в пункт Б». У нас в детском саду закончилась морская эпоха. Для нас море — это что-то такое же безграничное и живительное, как человеческая душа. Оно будит в нас воспоминания о приключениях, походах, открытиях и кладах. Поэтому в самом начале эпохи к нам в гости пришел Настоящий Капитан, он рассказывал нам про корабли, порты и навигацию, пел нам под гитару и напоследок подарил карту. Каждый день на этой карте появлялась звезда, которая указывала на место, где скрыт клад. Но клады эти были не простые: мы находили материалы для рукоделия, из которых потом делали фенечки, переливайки и брызгалки, песчаные картины и рыбок из кукурузных листьев. Мы строили корабль (из того, что на генплане числится как Хижина-на-сваях) и под это дело довольно сильно перестроили всю остальную площадку. Как в любом правильном корабле у нас были паруса (грот и стаксель), которые можно было ставить и убирать, был трюм и даже был в планах штурвал (но правда его все-таки мы реализовать не успели). Ну и какое море и моряки без узлов? Поэтому мы учились развязывать и завязывать узлы – получилась такая азартная игра, где призом за узел был беленький камешек. Мы выучили игру в...
Открытая Школа в Гоа

Открытая Школа в Гоа

Как сказал один владелец йога-холла про свое образование: Я учился у друзей своих родителей, а не в школе. Не так важно было о чем, говорили взрослые, как то, кем были эти взрослые. Нам кажется это очень верным, более того, у нас в детском саду принципиальным моментом является возможность открытого общения и построения своих отношений с окружающим миром. Мы хотим, чтобы этот мир не был рафинированным, очищенным от «неправильных людей» и подстроенным под чье-то персональное мнение. Поэтому у нас открывается Открытая Школа: место, где каждый может научить чему-то других и научится чему-то сам. Вести занятия в Открытой Школе может любой человек, и главным условием будет не то, чтобы у него был многолетний опыт в этой области, а гораздо важней, чтобы он любил то, о чем собирается делать занятие и был готов поделиться этим с собравшимися. Основные принципы Открытой Школы: — Тема занятий может быть любой, наибольший приоритет будет отдаваться темам, которые могут быть интересны детям и родителям, в которых можно участвовать всей семьей — Форма контакта со слушателями может быть любой, главное, что бы это не была «коротенькая лекция часика на два произнесенная с высокой трибуны» — Ведущий в начале занятия определяет порядок и правила – собравшиеся могут доверится его мнению или высказать свои пожелания — На занятиях принято придерживаться «культуры общения»: говорить о себе, уважать позиции и чувства других, корректно критиковать и не переходить на личности Открытая Школа проходит три раза в неделю, с 15 до 16, в детском садике Зернышко: Вторник: Рукоделие, больше делаем, чем говорим Среда: Родительские посиделки, говорим и делимся Четверг: Хороводы и народные песни Расписание на декабрь 18 декабря   Шьем гномиков (Приносите материалы: ткань,...
Зернышко: огород и рыцари

Зернышко: огород и рыцари

Наш детский сад в Гоа работает с начала декабря. Что за это время у нас  происходило? В вальдорфских детских садиках вся жизнь организуется в особом ритме — эпохами, каждая из которых гармонично сочетается с природным ритмом и состоянием окружающей природы. Эпоха приносит с собой свои игры, песни, занятия и рукоделие. Завершатся эпоха праздником, который несет в себе символический смысл и подводит итог. У нас прошло уже две эпохи: огородная и рыцарей. Как мы делали огород Огород это важный элемент пространства садика. В современных условия детям практически не остается шансов увидеть и понять, откуда получается пища на нашем столе («конечно из супермаркета!»). Ощущение причастности к круговороту жизни и собственный опыт инициации новой жизни (пусть это и маленький росток чечевицы) нам кажется очень важным. У нас на участке есть «родник» — маленький гейзер из текущей с незапамятных времен городской водопроводной сети. Поэтому решение в выборе места огорода пришло само собой – мы расширили «русло», бережно обозначили границы огорода кирпичами, навалили веток (для того, чтобы излишки воды проходили дальше) и насыпали гряду (которую мы скромно называем «пермакультурной»), взяв почву, которая накопилась, пока делали песочницу. Мы успели посадить подсолнухи, арбузы, маш, чечевицу, помидоры, огурцы, тыкву и перцы. Ананасам и папайе тоже нашлось свое место. Лера нарисовала красивые таблички, которые мы торжественно установили рядом с нашими посадками. Мы играли в «огородные игры» и пели «огородные» песни. Из рукоделия мы делали кукол из «кукурузы», начали строительство хижины с соломенной крышей, рисовали желтым цветом по мокрой бумаге и делали соломенных домовых. В конце недели появились первые ростки – вот было радости! Рыцари и Принцессы Следом наступила эпоха посвященная рыцарям и принцессам. Это конечно была подготовка к празднику небезызвестного Святого Михаила,...
Впечатления от Поляны 2012

Впечатления от Поляны 2012

В фестивале Поляна нам понравилось буквально все – и люди, его организовавшие, и участники, и место проведения, и организация, и история создания, и идеология. И филимоновская глина нам понравилась (она просто удивительная – сначала черная и пластичная, а после обжига – белая!) и гончарный круг. Мы в первую очередь ехали участвовать в фестивале – лепить и общаться, но и по традиции провести народные игры, ну а по факту получилось как обычно больше и лучше. Итак, по порядку. Лет 15, а то и больше назад, участники одоевского (городок такой под Тулой) гончарного кружка ездили заготавливать для своих нужд глину. За один день управляться не получалось и поэтому стали они оставаться на несколько дней. Постепенно эти несколько дней обогащались разными мастерскими под открытым небом, начали приезжать люди, которым была интересна глина, приглашали мастеров из других регионов, и так год из года простой производственный процесс превратился в фестиваль, на котором более 300 человек занимаются глиной, постигают основы различных традиций, связанных с этим материалом, а параллельно участвуют в мастер-классах, не связанных с глиной (береста, лоза, куклы и многое другое). Организация фестиваля на высоте – и милиция есть, и электричество, и дрова, и родник и даже автолавка привозит продукты. Мы когда приехали, были сначала в некоторой растерянности — на несколько сотен метров, на поляне между рекой и лесом, тянулись бесконечные палатки, казалось, что нам встать уже негде. По поляне ходили, бегали и просто шныряли дети (взрослые тоже попадались, но реже), в центре поляны были организованы шатры со столами для занятий, а за гончарными кругами кто-то все время сидел и что-то выводил из черной глины. Но место под нашу палатку вскоре нашлось, печка уставлена, и...
«Вальдорфская педагогика для родителей», 27/08 — 01/09, Подмосковье

«Вальдорфская педагогика для родителей», 27/08 — 01/09, Подмосковье

Ценности и принципы вальдорфской педагогики близки многим современным родителям. И если посещать вальдорфский детский садик получается не у всех, то  сказки, праздники и песенки не оставляют никого равнодушным. Специально для тех родителей (а мы сами одни из таких), которым не достаточно просто повторять игры или копировать праздники, а хочется осознано и целостно подходить к вопросу взаимодействия с детьми и исполнения своей родительской роли, будет проводится семинар «Вальдорфская педагогика для родителей», где можно будет обсудить узловые моменты в воспитании и стратегии родительского поведения с точки зрения вальдорфской педагогики. Ведет семинар: Абдулаева Елена Александровна, педагог-психолог высшей категории, вальдорфский воспитатель, лауреат премии «Грант Москвы», победитель конкурса «Учитель года» в номинации «педагог-психолог». Методист Московского городского Центра психолого-педагогической экспертизы игр, игрушек и игровых материалов, руководитель детско-родительской студии «Зернышко» школы «Путь зерна». Работает в области дошкольной практической психологии, вальдорфской педагогики и психологии раннего возраста. Важным направлением деятельности является экспертиза развивающего потенциала игровых материалов и развивающей среды детей. Автор ряда популярных и научных статей («Мама и малыш», «Игра и дети», «Дошкольное образование» и др.). Ведет авторские программы на факультетах повышения квалификации и переподготовки МГППУ и Педагогического Университета «Первое сентября». В течение семи лет работала воспитателем вальдорфского детского сада и вела ознакомительную практику для слушателей Института повышения квалификации. Затем основала студию для детей раннего возраста и их родителей на основе вальдорфской педагогики, где по настоящее время является со-руководителем и со-ведущей. С 1994 года ведет регулярные родительские семинары и периодические группы подготовки к родительству. Круг обсуждаемых тем: — Роль родителей в развитии ребёнка в разном возрасте. Ключевые «требования» ко  взрослым. Родительские модели и паттерны поведения. Качество общения, принятие и надежность.  Ясность и разумность «границ». Пространство игр  и совместных дел. Покой...
Семейный лагерь на Обском море — отчет

Семейный лагерь на Обском море — отчет

Завершился семейный лагерь на Обском море! Мы отдыхали в красивейшем месте… на базе Бухта, и хоть многие хотели совместить отдых с трудолагерем (готовить на костре), все остались довольны!   Мы жили в двух маленьких шалашиках и еще три семьи жили отдельно от нас (в гостинице и в с.Бурмистрово). Все, что было запланировано – мы сделали, и даже немного расширили! Итак, по порядку! Утром у нас была зарядка, на мое удивление – на зарядку приходили практически все! И даже когда мы закончили ночные посиделки уже далеко за полночь (легли позже 2 часов ночи) – заранее договорившись встать на зарядку не в 8, а в 9… проснувшись в 9:08… мы-таки провели зарядку и довольные пошли на завтрак! В качестве зарядки были и «простые» упражнения «голова-тело-ноги» (как выразился Игорь), так и элементы восточных танцев, и более спокойные упражнения на установку связей с ребенком и мужем. После завтрака традиционно у нас были семейные приключения. В первый день, мы делали индивидуальные рисунки на песке, и групповую мандалу. Ее мы посвятили одному из пап (папа-Виталя), который специально приехал отпраздновать свой день рождения с нами! Мандала называется – «Цветок развития». Это мандала помогает увидеть процесс развития… в детях, которые растут и набираются сил;  в подростках, сознание которых проходит путь из страны детства на территорию взрослых; в взрослых, которые продолжают свой духовный рост. Вечером, после обеда мы продолжили тему мандал… но на этот раз мы ее плели. У нас получились очень красивые украшения для дома. Вечером папа-Артем сделал нам костровище и мы очень мило посидели. Надо сказать, что мы еще не сблизились в первый вечер настолько сильно, чтобы водить хороводы или петь песниJ. Тем не менее, тем...

Совместное семейное творчество

Я уже давно заметила, что самые большие прогрессы в развитии ребенка происходят по его инициативе, а не тогда, когда родители пытаются его чему-то научить. В этом смысле мне очень близок подход Вальдорфской педагогики: взрослый что-то увлеченно делает, а ребенок по желанию может присоединиться. Взрослый поддерживает и помогает по запросу ребенка (не дает советов, если не спрашивают, не дает оценок). Из последних личных примеров: Сижу вышиваю… Подходит Леон: «Мама, ты шьешь? Я тоже хочу!» Даю ему тряпочку, тупую иголку, показываю, что если втыкать вдоль края, можно сшить мешочек. Через какое-то время мешочек готов… Потом еще один. А на следующий день — ароматическая подушечка, набитая листьями березы. А еще через какое-то время — чехол для игрушечного фотоаппарата (не так давно я связала чехол для нашего фотоаппарата) Кто бы мог подумать, что мой сын в 3.5 года научится шить? Этого не было в моих планах. А ему захотелось — и мотивация нашлась, и усидчивость. Кстати, вышивала я пеленочку для ожидаемого малыша. Вышивка на пеленочке для новорожденного (славянский символ Радинец — обереговый небесный символ, дает малым детям радость и умиротворение, защищает от сглаза и призраков) Двусторонняя вышивка крестиком — одинаково выглядит с двух сторон. Детям можно давать тряпочки и крупные иголки с затупленными концами с ниткой, а уж что шить-вышивать они придумают:)   Шерстяные штанишки для новорожденного. А-ля естественное пеленание, ну или просто для тепла. Специальная мягкая детская шерсть. Круговая вязка, без швов. Начинаем вязать сверху, когда доходим до штанин — разделяем петли пополам и вяжем сначала одну, а потом вторую штанинку. Сверху и снизу резинка 1х1, остальное — лицевая гладь. Деткам можно дать поиграть с клубками, привлечь их к заматыванию размотавшихся клубков, а самым...