Арамболь vs. Гокарна

Арамболь vs. Гокарна

Disclaimer: Мы второй сезон зимуем в Арамболе, но дальше районного центра по Гоа не ездили – поэтому, что «там», в остальном Гоа, представление имеем смутное. В Гокарне мы были 4 дня и поэтому все описанное ниже, конечно, требует поправки на ваши личные ожидания и потребности. Самый лучший способ — составить собственное мнение путем зимовки в обоих местах. Место для зимовки это всегда компромисс и поиск баланса между противоречивыми требованиями и существующими ограничениями: — инфраструктура в виде магазинов, рынков, интернета и не тронутой природы, чистого моря и теплого климата — близость к родине и малочисленность прочих туристов — низкие цены и дружественный сервис Прибавьте сюда визовый режим и необходимость компании для детей-родителей и подходящие места можно будет пересчитать на пальцах одной руки. Но проблема выбора от этого не становится легче. Например Арамболь или Гокарна? Если честно, различия не такие большие. Например, в Арамболь чуть проще добраться, но природа и море чуть лучше в Гокарне. Инфраструктура лучше в Арамболе, но еда вкуснее в Гокарне. Выбор жилья больше в Арамболе, но в Гокарне больше дешевого и простого жилья. Остается только то, что называется атмосфера, а точнее люди и достопримечательности. Пять дел, которые надо сделать в Арамболе: — Сходить на SweetLake и Баньян (для обайченных – съездить в РэтиФорт и Paradise beach) — Поводить хороводы на мандремском холме — Посетить концерт в Ash-е — Прогуляться на sunset (напротив Magic park-а) — Съесть tomato egg-drop soup в Toteme и чокоболов в непальской кондитерской Пять дел, которые надо сделать в Гокарне: — Сходить в пещеру Шивы — Посетить индуистские храмы — Поесть masala dosa, potata wada, onion pakora и запить это все mango lassi в...
Зернышко: св.Валентин

Зернышко: св.Валентин

В детском саду порой кипят нешуточные страсти и бурлят чувства, достойные романов классиков. Вот один мальчик (даром, что мама рассказала ему, что он защитник) стал сильно не равнодушен к одной девочке. Он хочет стоять с ней в хороводе, держать ее за руку, постоянно говорит, какая она красивая и если вдруг в игре она выбирает не его, то он испытывает отчаяние и ревность. Его же избранница под таким напором вскоре начинает его сторониться и даже избегать. Другая девочка, регулярно обсуждает, кто  в кого влюбился. Третий мальчик может и не влюбился, но похоже нашел родственную душу. Удивительное дело – но чувству любви каждому приходится учится самостоятельно. И другие люди (будь то родители или садовница в детском саду) может лишь рассказать пример из собственного опыта, но никогда не дать совет, потому что совет здесь не сработает, а опыт даст ребенку ощущение, что его понимают и кто-то на его стороне. Мы долго обсуждали, как должна выглядеть эпоха св. Валентина в детском саду. Нужно ли рассказывать про любовь или просто ограничиться «валентинками». Переходить ли на «любовь к труду и Родине» или же играть в «свадьбу»? В итоге, мы конечно никуда не делись от «сердечек»:). Для начала мы сделали почтовые ящики и потом всю неделю слали письма, записки и подарки. Потом мы делали большое сердце, голубых птичек из бумаги, лепили и разумеется делали и дарили друг другу «валентинки». Воспользовавшись случаем начали играть в «Бояр» и «Колечко». За обедом рассказывали истории про св.Валентина, а Лера и Таня нам показывали сказку на мотив «Просто так». Конечно это невероятно трудно показать, что любовь это не «быть достойным любви» и даже не поиск «наилучшего объекта, имеющегося на рынке, учитывая...
Зернышко: целая эпоха варенников

Зернышко: целая эпоха варенников

Как написано в некоторых рецептах: «изготовление вареников — достаточно трудоемкий процесс». А еще пишут, что домашняя работа изматывающая, тяжелая и неблагодарная. Но это у взрослых, а у детей все по-другому – у нас в детском саду целую неделю лепили вареники и их аналоги, а также вели прочее хозяйство. Итак, меню на неделю:Суп с галушками Бешбармак овощной Вареники (пробная партия) Вареники (заготовка на заморозку для party) Вареники (точнее Вареник-party) В планах были момо (такой тибетский вариант вареников на пару) – но пока отложили из-за отсутствия пароварки. Весь технологический процесс отдан в руки детей: они сами просеивают муку, сами месят тесто (да еще в очередь становятся!), сами катают и сами залепливают. Под конец эпохи профессионализм настолько возрос, что можно вполне было подумать о монетизации накопленного навыка. С этой же эпохи вернули тему уборки и помывки посуды вместе с детьми. Да впрочем и сложно удержаться, когда тебе одевают красивый фартук и ты можешь возиться с водой, да еще с применением губок и...
Зернышко: морская

Зернышко: морская

Закройте глаза и представьте море. Те, кто могут видеть море из окна своих гостиниц или через свои солнцезащитные очки – вас это тоже касается, представляйте. Нужно ваше индувидаульное ощущение, а не то, что вы постите в фэйсбук. Слышите ли вы шум волн, ощущаете ли ветер, наполненный запахом горячего песка и морских брызг, ощущаете ли манящую силу горизонта? Вспоминаете ли вы про паруса, бури и моряков? Видите ли морских обитателей и сказочные путешествия, которые не равны нынешним «из пункта А в пункт Б». У нас в детском саду закончилась морская эпоха. Для нас море — это что-то такое же безграничное и живительное, как человеческая душа. Оно будит в нас воспоминания о приключениях, походах, открытиях и кладах. Поэтому в самом начале эпохи к нам в гости пришел Настоящий Капитан, он рассказывал нам про корабли, порты и навигацию, пел нам под гитару и напоследок подарил карту. Каждый день на этой карте появлялась звезда, которая указывала на место, где скрыт клад. Но клады эти были не простые: мы находили материалы для рукоделия, из которых потом делали фенечки, переливайки и брызгалки, песчаные картины и рыбок из кукурузных листьев. Мы строили корабль (из того, что на генплане числится как Хижина-на-сваях) и под это дело довольно сильно перестроили всю остальную площадку. Как в любом правильном корабле у нас были паруса (грот и стаксель), которые можно было ставить и убирать, был трюм и даже был в планах штурвал (но правда его все-таки мы реализовать не успели). Ну и какое море и моряки без узлов? Поэтому мы учились развязывать и завязывать узлы – получилась такая азартная игра, где призом за узел был беленький камешек. Мы выучили игру в...
Зернышко: праздник Добрых дел

Зернышко: праздник Добрых дел

Доброе дело, как и честное слово, понятие неоднозначное и требующее некоторого жизненного опыта. Поэтому на прошлой неделе у нас была Неделя Добрых Дел. Доброе дело, как и труд, стало чем-то социальножелательным, чем-то, за что поощряют и любовь к чему воспитывают. Все эти кнуты и пряники конечно дрессируют, но этическое чутье от них несомненно притупляется. У нас в детском саду главное — это личный пример и стремление ему подражать. Поэтому эта неделя больше создавала пространство для роста взрослых – очень не просто, будучи родителем, замечать добрые дела детей и корректно на них реагировать.  Родителям так часто приходится ставить рамки и защищать границы, что когда происходит что-то правильное и вызывающее «ту самую родительскую гордость», мы считаем, что так и «должно быть». Процесс одобрения или неодобрения происходит автоматически, бессознательно (и по большому счету, не так уж важно, что мы говорим при этом) – поэтому всю эту неделю мы старались увидеть в простом течении жизни дела и действия каждого, которые нам кажутся правильными и желательными. Все эти ситуации и дела мы бережно записывали в специальную Книгу Добрых Дел. За столом разумеется рассказывались истории про св.Николая, а также не был забыт О’Генри (вроде эта история называется Дары Волхвов – мы ее вспомнили, как пример того, что люди важнее вещей). Из рукоделия основное время красили ткань, шили из нее мешочки (этика этикой, а подарки на св. Николу никто не отменял), лепили. Сам праздник начался с того, что маленькая синяя птичка, села на плечо Лере и прощебетала, что ее подружка видела какой-то мешок. Все разумеется сразу заинтересовались этой темой и вскоре обнаружили упомянутую подружку и виденный ею мешок. В мешке оказалась какая-то чудесная красивая книга. Мы...
Зернышко: колядки в Гоа

Зернышко: колядки в Гоа

Вот уже третий год мы колядуем, несмотря на горячее солнце, теплый океан и белоснежный пляж под ногами (вместо присущих этому процессу мороза, ночи и снега). При создании Зернышка одним из наших ориентиров был образ «лето в деревне». Нам хотелось, чтобы весь день можно было проводить на улице, чтобы можно было играть с друзьями и что-то делать вместе с интересными взрослыми. Ну а какая деревня без традиций? Нам самим (как городским детям) вся эта история с колядками известна разве что из школьной программы, да из тех крохотных моментов, когда мы попадали к бабушкам зимой. Но (понятное дело) это не мешает нам доставать из коллективного бессознательного символы и образы и конструировать из них эпоху в вальдорфском детском саду. К колядованию мы готовились всю неделю: разучивали знаменитую-популярную Огого Коза (с неизменным феерическим падением козы от недостатка жиров в рационе) и Сеем-веем-посеваем, играли в колядочные игры и делали костюмы (маски животных обклеивали «шерстью»). В классике жанра должны быть: атаман (кто ведет от двери к двери и несет звезду) и мехоноша (кто несет мешок, куда собирают подарки), а также граждане, которые играют на музыкальных инструментах, поют и создают прочий устрашающий шум, и разумеется все должны быть в костюмах тотемных животных, типа козы, медведя, быка, журавля или какой-то сверхъестественной нечисти. Но делая поправку на современную социальную среду и штампы, навязываемые нам СМИ, у нас в первом приближении народ делал маски пришельцев, зомби и принцесс. Горестно вздохнув мы сказали, что разумеется запретить этот культурный произвол мы не можем, но и участвовать в нем не будем: «Не умеем мы рисовать и вырезать вышеупомянутых персонажей, так что если тяга неудержима – делайте сами!». Ну что – многих это...
Зернышко: Рождество

Зернышко: Рождество

Есть истории, известные всем и старые как само человечество. Такие истории залегают в недрах нашего сознания, чуть-чуть повыше тех прекрасных привычек и рефлексов, которые мы несем со времен пещер и мамонтов, и в том тонком слое, где еще нет мобильной связи и прочих благ общества потребления. В этом слое соседствуют «не убий» и вера в справедливость, ощущение чего-то великого и родство с другими людьми. Этот слой тонок и уязвим, но именно его существование делает нас культурными людьми. Одной из таких историй является Рождество. И всю прошедшую неделю у нас в детском саду была рождественская эпоха. Всю неделю мы рассказывали за едой удивительные рождественские истории: не обошлось тут без Диккенса, ослика Иосифа, Ирода и Ржавого рыцаря. Для украшения елки мы делали ангелов, игрушки и снежинки, а также открытку с соломенной елкой. В пятницу утро началось с установки елки – на звание последней в местном климате, конечно, может претендовать практически любой, у кого есть ветки и листья. Но мы таки постарались сохранить привычный образ и не прибегать к модификации пальм. Елку установили на нашем холме и украсили подарками и игрушками (пока все собирались). После фруктового перекуса наступило время праздника (мы специально решили сделать его пораньше, чтобы граждане, которые предпочитают спать в обед, могли тоже поучаствовать – они ходят в Зернышко на неполный день). Сначала все долго наряжались (попутно вспоминая, кто участвовал в репетиции и кто же будет примой). Когда же страсти поулеглись, мы наконец-то смогли сыграть рождественский хоровод-спектакль. Присутствующие зрители растрогано хлопали и возрождали в себе веру в чудо. Потом Лера показала нам сказку про рождественскую ель. Закончилось все (а для некоторых по сути началось) концертом, в котором каждый выступивший получал...
Зернышко: гномы и праздник фонариков

Зернышко: гномы и праздник фонариков

У каждого в жизни случаются моменты, когда кажется, что темнота окружает и «света больше не будет». Это ощущение порой настолько глубоко селится в нас, что мы резонируем на пророчества вселенских катастроф и космических перемен. И логика тут конечно бессильна – это чувство, которое лежит глубже и создает наш внутренний мир. Одним из самых «темных» периодов конечно является зимнее солнцестояние. Мы уже который год устраиваем праздники в это время, стараясь прогнать тьму и поддержать свет. В этом году, так удачно сложилось, что солнцестояние совпало с эпохой гномов и праздником фонариков в нашем детском саду Зернышко (Арамболь, Гоа). Образ гномов, как немножко загадочного маленького народца, живущего под землей, в своих уютных пещерках, очень символически близок к образу человека посреди надвигающейся тьмы (а того и гляди конца света). Поэтому мы всю неделю шили гномиков (в том числе и на занятиях по рукоделию в Открытой школе), запасали мешочки для их сокровищ и конечно делали фонарики, которые будут нам освещать путь через ночь. Там, где гномы, там, конечно, не избежать великанов, и поэтому в играх у нас были и Черногор (благо во дворе с недавних пор появился холм) и Тролль-Король. За обедом у нас были истории про гномов, а присутствующие регулярно делились опытом о встречи с гномами. Сам праздник начался, как и положено – с наступлением темноты (хотя уже к этому моменту в интернете и было написано об отмене вселенской катастрофы – но у нас же символическое мероприятие, мы же переживаем ситуацию в целом, а не по масс-медиа поводу). На нашей детсадовской территории отведено специальное место для игр с огнем: выложен очаг, собраны дрова и положены камушки (в месте, где стоят два стога сена...
Зернышко: огород и рыцари

Зернышко: огород и рыцари

Наш детский сад в Гоа работает с начала декабря. Что за это время у нас  происходило? В вальдорфских детских садиках вся жизнь организуется в особом ритме — эпохами, каждая из которых гармонично сочетается с природным ритмом и состоянием окружающей природы. Эпоха приносит с собой свои игры, песни, занятия и рукоделие. Завершатся эпоха праздником, который несет в себе символический смысл и подводит итог. У нас прошло уже две эпохи: огородная и рыцарей. Как мы делали огород Огород это важный элемент пространства садика. В современных условия детям практически не остается шансов увидеть и понять, откуда получается пища на нашем столе («конечно из супермаркета!»). Ощущение причастности к круговороту жизни и собственный опыт инициации новой жизни (пусть это и маленький росток чечевицы) нам кажется очень важным. У нас на участке есть «родник» — маленький гейзер из текущей с незапамятных времен городской водопроводной сети. Поэтому решение в выборе места огорода пришло само собой – мы расширили «русло», бережно обозначили границы огорода кирпичами, навалили веток (для того, чтобы излишки воды проходили дальше) и насыпали гряду (которую мы скромно называем «пермакультурной»), взяв почву, которая накопилась, пока делали песочницу. Мы успели посадить подсолнухи, арбузы, маш, чечевицу, помидоры, огурцы, тыкву и перцы. Ананасам и папайе тоже нашлось свое место. Лера нарисовала красивые таблички, которые мы торжественно установили рядом с нашими посадками. Мы играли в «огородные игры» и пели «огородные» песни. Из рукоделия мы делали кукол из «кукурузы», начали строительство хижины с соломенной крышей, рисовали желтым цветом по мокрой бумаге и делали соломенных домовых. В конце недели появились первые ростки – вот было радости! Рыцари и Принцессы Следом наступила эпоха посвященная рыцарям и принцессам. Это конечно была подготовка к празднику небезызвестного Святого Михаила,...
Впечатления от Поляны 2012

Впечатления от Поляны 2012

В фестивале Поляна нам понравилось буквально все – и люди, его организовавшие, и участники, и место проведения, и организация, и история создания, и идеология. И филимоновская глина нам понравилась (она просто удивительная – сначала черная и пластичная, а после обжига – белая!) и гончарный круг. Мы в первую очередь ехали участвовать в фестивале – лепить и общаться, но и по традиции провести народные игры, ну а по факту получилось как обычно больше и лучше. Итак, по порядку. Лет 15, а то и больше назад, участники одоевского (городок такой под Тулой) гончарного кружка ездили заготавливать для своих нужд глину. За один день управляться не получалось и поэтому стали они оставаться на несколько дней. Постепенно эти несколько дней обогащались разными мастерскими под открытым небом, начали приезжать люди, которым была интересна глина, приглашали мастеров из других регионов, и так год из года простой производственный процесс превратился в фестиваль, на котором более 300 человек занимаются глиной, постигают основы различных традиций, связанных с этим материалом, а параллельно участвуют в мастер-классах, не связанных с глиной (береста, лоза, куклы и многое другое). Организация фестиваля на высоте – и милиция есть, и электричество, и дрова, и родник и даже автолавка привозит продукты. Мы когда приехали, были сначала в некоторой растерянности — на несколько сотен метров, на поляне между рекой и лесом, тянулись бесконечные палатки, казалось, что нам встать уже негде. По поляне ходили, бегали и просто шныряли дети (взрослые тоже попадались, но реже), в центре поляны были организованы шатры со столами для занятий, а за гончарными кругами кто-то все время сидел и что-то выводил из черной глины. Но место под нашу палатку вскоре нашлось, печка уставлена, и...
«Школа будущего» на Жизниграде

«Школа будущего» на Жизниграде

В рамках уже становящегося традиционным путешествия по интересным событиям лета мы поучаствовали в двух замечательных (каждый по своему) фестивалях: Жизниграде и Поляна. Оба события имеют много общего: они существуют уже более 10 лет, проводятся на открытом воздухе и собирают у себя людей, которым интересно новое и желание учится. Жизниград посвящен духовным и телесным практикам, от расстановок до йоги, с перерывами на практическую телепатию и лекций по пранаеденью. В рамках детско-родительской программы фестиваля мы проводили Народные игры и Спонтанный театр, которые сами по себе те еще духовные и телесные практики, а при участии родителей просто дают небывалый просветляющий эффект:). Интересно прошел Спонтанный театр: в новых группах часто проявляется агрессия и враждебность к пришельцам (а такой обязательно в любом сюжете найдется). Но в этот раз все прошло до удивительного спокойно, миролюбиво и гармонично – то ли дети подобрались такие, то ли просто атмосфера и энергия фестиваля способствовали открытости и толерантности. Мы активно работаем над проектом детского пространства в Гоа, поэтому на Жизниграде у нас была запланирована игра «Школа будущего». Но звезды были к нам очень благосклонны и поэтому получилось даже больше и лучше: сначала мы провели расстановку со Светланой Привальской, а потом еще и родительские посиделки на тему «Познания для детей» (опыт альтернативного и дополнительного обучения). Расстановка на тему « Школа будущего» Вообще-то эта идея лежала на поверхности: быть на одном из самых известных расстановочных фестивалей с участием наиболее авторитетных и опытных ведущих и не провести расстановку на тему образования было бы очень странно. Конечно, надо сказать отдельное спасибо Даше Приставкиной за помощь в организации этого события – мы даже и мечтать не могли, что расстановку будет вести Светлана Привальская, которая...
«Как ладить с ребенком» — отчет

«Как ладить с ребенком» — отчет

В середине августа в экопоселении Славное прошел семейный лагерь и семинар «Как ладить с ребенком». Получив очень позитивный отклик на семинар для ведущих, мы решили продолжить внедрять инновации интегрировать все преимущества семейного лагеря и посиделок-практикумов для родителей. Обычно ведущий семейного лагеря воздерживается от вмешательств в развитие отношений между участниками, и единственным инструментом, который помогал осознать и изменить свои родительские установки, являлась вечерняя сказка-шеринг (да еще, пожалуй, отчеты о лагерях:)). Появление родительских посиделок в программе позволяет более осознано участвовать родителям, не позволяя «тонуть в быту» и вязнуть в своей «зоне комфорта». Очень продуктивно получается – сначала отработать навык в условиях семинара, а потом практиковать его на семейных приключениях! Удивительно, что школы, которые позиционируются как способ введения и приобщения к культуре, не имеют в своих программах уроков по культуре общения. Поэтому каждый человек проходит этот путь самостоятельно, ошибаясь и делая открытия. Поэтому наши посиделки мы начинаем всегда с введения в культуру принятия и выражения чувств, где мы практикуем один простой принцип: «Чувства являются частью реальности и их отрицание ведет к потери связи с реальностью». Оказывается это не так просто! Сказать себе: «да, он имеет право быть недовольным/капризным/раздражительным и т.п.», помочь облечь испытываемые чувства в слова и активно слушать. Это первый шаг, помогающий построить близкие отношения. Следующие несколько дней мы посвятили разным аспектам взаимодействия. Когда мы принимаем чувства друг друга, у нас пропадает острота в решении сложных ситуаций, мы можем играть на одной стороне с ребенком. В гарвардской методике ведения переговоров этот принцип называется «Отделить людей от проблемы» (желающие могут почитать Фишера-Юри, ну или давайте сделаем посиделки на эту тему:) — пишите). Также мы обсуждали такие вечные родительские вопросы: — допустимы ли...
«Новые пути обучения» на Солнцевороте

«Новые пути обучения» на Солнцевороте

В рамках нашей программы  поиска альтернативных и эффективных методов образования мы провели на фестивале Солнцеворот игру «Новые пути обучения». Целью игры ставилось определение возможных альтернатив в обучении детей. Для этого группе участников на первом этапе были предложены три вопроса: Какие знания и умения полученные вами в процессе обучения (от детского сада до ВУЗа) вы считаете наиболее полезными Какие свои знания и умения вы считаете своим конкурентным преимуществом (вне зависимости от их происхождения) Какие знания и умения вы хотели бы приобрести Следующим этапом игры было интегрирование – совместными усилиями все множество вариантов знаний и умений были классифицированы и обобщены в кластеры. В итоге получилось вот что: Выживание Контакт с природой Бытовые навыки (еда, здоровье, одежда) Деньги (зарабатывать, тратить, сохранять) Контакт с окружающей инфраструктурой Ответственность Социальное выживание (Умение обманывать, не принятие) Путешествия Эмоции и Творчество (Умение выражать себя) Спонтанность Рукоделие Движение Цели (Волевые навыки) Слушать себя Формировать образы Ставить цели Добиваться целей (реализовывать проекты, дедлайны) Умение выбирать Любовь Создавать глубокие отношения Наполненность Понимать и ценить людей (видеть их таланты) Отдавать Люди (Социальные навыки) Создавать контакты Развивать контакты (Активное слушанье, умения общаться,) Ведение переговоров (умение убеждать) Организовывать людей Дружить Ум (Умение учиться) Критическое мышление (философия науки, отсеивать информацию) Умение сосредоточиться и интенсивно работать Умение читать Иностранные Языки Компьютер Умение применять знания По навыкам ниже единого мнения достигнуто не было и поэтому их оставили отдельным кластером: Интуиция Уверенность в себе Позитивное восприятие Быть счастливым В какой-то момент этого этапа одна м.удрая участница заметила, что получающиеся кластеры очень сильно напоминают систему чакр. Это вызвало всеобщее воодушевление участников. Нам нужно было переходить на следующий этап, но этот путь несомненно заслуживает отдельного изучения. Чакра Основные функции...
Семинар для ведущих — отчет

Семинар для ведущих — отчет

Сразу после KidsIsland проходил семинар для ведущих. Мы давно хотели попробовать такой более глубокий формат семейного лагеря – расширить всеми любимые семейные приключения и взять и пообсуждать темы, близкие всем родителям. Судя по отзывам участников, эту цель удалось достичь, многие даже выражали удивление по поводу семинара: «Нам казалось, что семинар будет только для ведущих, но в действительности, обсуждаемые темы затрагивали не только роль ведущего и организацию лагеря, но такие общезначимые темы как построение отношений в семье, взаимодействие с детьми, достижение своих целей и отношения с самим собой». Лагерь проходил все там же, с погодой нам повезло даже еще больше, а с питанием так вообще было полное изобилие (настолько, что мы в какой-то момент заменили обеды полдниками и практически проигнорировали нашествие коз на наш продуктовый склад). По многочисленным заявкам мы перенесли семинар на первую половину дня. Пока вся разновозрастная мальчишеская компания играла в плот, прыгала на батуте или занималась еще бог знает чем (включая мелкие разрушения имущества), родители сидели на полянке и обсуждали, как найти свой баланс комфорта, может ли семья быть командой, возможно ли научится культуре общения (особенно когда тебя разрывают на части важный разговор и парочка детей) и многое другое. А после обеда мы ходили в путешествие по острову (на прошлогоднюю Земляничную поляну), собирали травы, осваивали премудрости работы с берестой, практиковали принятие игры ребенка, искали клад, плели мандалы и играли в водные игры. Кроме этого, Ксюша провела несколько практик (работа с голосом, медитация-дерево и еще что-то:)) – в общем, несмотря на общие пожелания «про больше свободного времени» времени не хватало. Хотя конечно тот, кто хотел – сумел найти время на всё – и в баньке попарится и на...
Семейный лагерь KidsIsland 2012 — отчет

Семейный лагерь KidsIsland 2012 — отчет

Завершился семейный лагерь KidsIsland на СерфОстрове. Для нас, привыкших к небольшим группам и почти родственным отношениям внутри них, этот лагерь с его более чем 50 человек участников был новым и развивающим проектом. Начнем с того, что проводить совместный лагерь с Эллой оказалось очень интересно и комфортно (настолько, что уже есть идеи по осеннему сезону). Семейная Мягкая Школа дает, на наш взгляд, то, что практически утеряно и забыто современными родителями, на что в нашем обществе существуют негласные табу – быть собой и быть ребенком, живым и непосредственным. Поэтому СМШ очень близка к нашим взглядам на семейные лагеря, как на процесс создания совместного опыта и саморазвития. За всеми этими игровыми упражнениями и упражнениями в форме игры, напряжением на пределе возможностей и взаимодействием, про которое некоторые папы восклицают «да это боевое искусство!» легко разглядеть умения жить в окружающем мире и с окружающими тебя людьми гармонично, счастливо, мягко. Утро у нас начиналось с зарядки (хм, ну смотря у кого как – у некоторых оно начиналось с попыток разжечь костер, что по интеллектуальным усилиям и эмоциональному накалу сравнимо с попытками разобраться в современном учебнике по русскому языку за второй класс). Сама Элла признавалась, что «двигаться в такую рань» для нее самой серьезное испытание, что впрочем не мешало нам будить окрестности жизнерадостными позывами на зарядку. После завтрака, и те кто заряжался, и остальные, шли на тренировку, потом обед-сон, а затем семейное приключение. Потом уже и до ужина было рукой подать, а там и сказка, и шеринг (коротенько так..) и спать. Оказалось, что слово приключение для многих было сюрпризом, что это не только клады, но и игры, творчество и глубокая работа с собой и попытки понять...
Page 4 of 6« Начало...23456